As oficinas referentes ao TP 3 foram extremamente produtivas. Depois do temor inicial, as cursistas começaram a manusear de forma mais natural o material do Programa e passaram a entender os TPs e a forma como devem ser utilizados.
Na Oficina 5 foi realizada uma discussão interessante, onde se questionou que a “fruição estética” pode ser diferente para cada pessoa, de acordo com a leitura de mundo que realiza, com suas experiências e vivências individuais:
“ Um mesmo texto, num mesmo suporte poderia ser ou não literário, dependendo da forma de cada um vê-lo?”
O interessante é que, numa das atividade que realizamos na nosso encontro presencial com a Profe Adelaide, surgiu uma questão parecida, dessa forma, orientei a retomada do suporte onde texto estava inserido e a função a qual se destinava, conforme a Adelaide nos orientou naquela ocasião .
Nos relatos das cursistas, foram trazidas boas experiências com a realização de Biografias:
“Os alunos apreciaram a atividade, mas questionaram-se do quanto ainda precisam realizar como cidadãos para expor no papel os seus feitos.” (Jaqueline Rech Sanini)
“Esta atividade foi muito prazerosa, despertando em muitos a vontade de ter um futuro brilhante.” (Angela Fracaro)
“Os alunos iniciaram o estudo a partir da palavra “biografia” para entender seu significado eles fizeram relação com a palavra ‘grafia’ e então foram à biblioteca pesquisar em dicionários, para então partir para a leitura dos ‘relatos de vida’ , como eles definiram.Após analisar a estrutura desse gênero textual, os alunos elaboraram suas próprias biogafias.” (Eliane S. Salenave)
Também foi realizado um trabalho com receitas e bulas de remédios, numa comunidade do interior, onde a automedicação é bem comum, já que há apenas um posto de saúde e nem sempre há um médico para atender. Nesse caso, segundo a professora Márcia Schmitt Ortiz, foi feito um trabalho de conscientização dos perigos do hábito de tomar remédios sem receita, e da importância dos textos instrucionais, para nos orientar em diversos aspectos da vida.
As professoras Natália e Maria de Fátima aproveitaram a atividade com biografias para trabalhar a narrativa em 1ª e 3ª pessoa.
Na Oficina 5 foi realizada uma discussão interessante, onde se questionou que a “fruição estética” pode ser diferente para cada pessoa, de acordo com a leitura de mundo que realiza, com suas experiências e vivências individuais:
“ Um mesmo texto, num mesmo suporte poderia ser ou não literário, dependendo da forma de cada um vê-lo?”
O interessante é que, numa das atividade que realizamos na nosso encontro presencial com a Profe Adelaide, surgiu uma questão parecida, dessa forma, orientei a retomada do suporte onde texto estava inserido e a função a qual se destinava, conforme a Adelaide nos orientou naquela ocasião .
Nos relatos das cursistas, foram trazidas boas experiências com a realização de Biografias:
“Os alunos apreciaram a atividade, mas questionaram-se do quanto ainda precisam realizar como cidadãos para expor no papel os seus feitos.” (Jaqueline Rech Sanini)
“Esta atividade foi muito prazerosa, despertando em muitos a vontade de ter um futuro brilhante.” (Angela Fracaro)
“Os alunos iniciaram o estudo a partir da palavra “biografia” para entender seu significado eles fizeram relação com a palavra ‘grafia’ e então foram à biblioteca pesquisar em dicionários, para então partir para a leitura dos ‘relatos de vida’ , como eles definiram.Após analisar a estrutura desse gênero textual, os alunos elaboraram suas próprias biogafias.” (Eliane S. Salenave)
Também foi realizado um trabalho com receitas e bulas de remédios, numa comunidade do interior, onde a automedicação é bem comum, já que há apenas um posto de saúde e nem sempre há um médico para atender. Nesse caso, segundo a professora Márcia Schmitt Ortiz, foi feito um trabalho de conscientização dos perigos do hábito de tomar remédios sem receita, e da importância dos textos instrucionais, para nos orientar em diversos aspectos da vida.
As professoras Natália e Maria de Fátima aproveitaram a atividade com biografias para trabalhar a narrativa em 1ª e 3ª pessoa.
Nenhum comentário:
Postar um comentário